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나를
찾아 떠나는 여행
한국형 에니어그램 검사를
통하여 에니어그램에 대한 전체적인 이해와 자신의 성격유형을 발견한다. |
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교육목표 |
교육내용 |
방법 |
지도상의
유의점 |
준비물 |
시간 |
| 에니어그램훈련의 목적 |
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1단계 교육과정 소개 |
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에니어그램훈련의 필요성 및 목적 |
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한국형 에니어그램 검사 실시 |
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강의
질의응답
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변화의 확신
(신념) 유지 |
에니어그램명상문, 명상 테이프, 펜, 칠판, 워크북, 한국형 에니어그램
검사지 |
2 |
| 에니어그램 성격이론 |
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에니어그램의 유래와 공헌 |
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힘의 중심 개관 |
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강의
질의응답
집단토의 |
동서고금의
지혜 |
펜, 칠판, 워크북, 에니어그램 도형물 |
1 |
| 힘의 중심별 이해 |
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장 중심 특징 |
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가슴 중심 특징 |
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머리 중심 특징 |
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집단체험 |
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강의
질의응답
집단토의 |
힘 중심이해
정직하게 체험 |
펜, 칠판, 워크북, 에니어그램 도형물, 워크쉬트 |
2 |
| 9가지 성격의 이해 |
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9가지 성격의 주요특징 |
|
9가지 성격의 장점과 단점 |
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집단체험 |
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강의
질의응답
집단토의 |
9가지
성격 이해
정직하게 체험 |
펜, 칠판, 워크북, 에니어그램 도형물, 워크쉬트 |
2 |
| 날개와 분열통합 이해 |
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날개의 개념과 명칭 |
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분열과 통합의 법칙 |
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집단체험 |
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강의
질의응답
집단토의 |
분열과
통합의 화살표 이해 |
펜, 칠판, 워크북, 에니어그램 도형물, 워크쉬트 |
2 |
나의 성격
분석 |
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자신의 심리검사결과 분석 |
|
자신 성격의 통찰 |
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2단계 예고 및 1단계 평가 |
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질의응답
평가 |
자기유형발견 |
펜, 워크북, 에니어그램 도형물, 프로그램평가지 |
1 |
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나의
길을 따라가는 여행
유형별 세부적 특징과
날개, 분열과 통합을 이해하고 행동방식을 탐구함으로써자기발견을 확인한다. |
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교육목표 |
교육내용 |
방법 |
지도상의
유의점 |
준비물 |
시간 |
유형별
세부적 특징 이해 |
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유형의 포로 |
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유형의 왜곡과 본질 |
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유형의 방어기제 |
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유형관련 동물, 색, 국가 |
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체험 및 발표 |
|
강의
질의응답
|
기본성격의
구체적 이해 |
에니어그램명상문,명상
테이프, 펜, 칠판, 워크북, |
2 |
| 날개의 이해 |
|
기본유형의 특징 |
|
양쪽날개의 특징 |
|
체험 및 발표 |
|
질의응답
집단토의 |
양쪽날개의 강점 |
펜, 칠판,
워크북, 에니어그램 도형물 |
2 |
화살표
법칙의 이해 |
|
스트레스와 안정유형 |
|
성장을 위한 도움말 |
|
체험 및 발표 |
|
강의
질의응답
집단토의 |
긍정과 부정의 경험 |
펜, 칠판,
워크북, 에니어그램 도형물, 워크쉬트 |
2 |
| 자아와 행동방식의 이해 |
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자아와 현실착각 |
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내적 질서 |
|
내외적 조화 |
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외적 질서 |
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행동방식의 특징 |
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(공격, 순응, 후퇴) |
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체험 및 발표 |
|
강의
질의응답
집단토의 |
기본성격의
2차원적 이해 |
펜, 칠판,
워크북, 에니어그램 도형물, 워크쉬트 |
2 |
| 미덕과 악덕의 이해 |
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선에 대한 개념 |
|
강박해동의 이해 |
|
현실착각의 양면성 |
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강의
질의응답
집단토의 |
유형의 본질 이해 |
펜, 칠판,
워크북, 에니어그램 도형물, 워크쉬트 |
1 |
| 나의 성격 확인 |
|
자신의 성격 확인 |
|
3단계 예고 및 2단계 평가 |
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질의응답
평가 |
성격의 통합적 이해 |
펜, 워크북,
에니어그램 도형물, 프로그램평가지 |
1 |
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너와 내가 함께하는
여행
유형별 하위유형과 관계를
이해하고 유사점 및 차이점을 분석하여 인간 관계를 개선한다. |
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교육목표 |
교육내용 |
방법 |
지도상의
유의점 |
준비물 |
시간 |
유형별 하위
유형의 이해 |
|
자기 보존 본능 |
|
성적(개인적) 관계 본능 |
|
사회적 관계 본능 |
|
강의
질의응답
|
생존본능의 균형 |
에니어그램명상문,명상
테이프, 펜, 칠판, 워크북, |
2 |
유형별 하위
유형 체험 |
|
워크쉬트를 통한 유형별 |
|
체험 및 발표 |
|
질의응답 집단토의 |
하위유형의
균형과 통합 |
펜, 칠판,
워크북, 에니어그램 도형물 |
1 |
| 유형별 하지않는 습관 이해 |
|
유형별 불만과 찬성 |
|
유형별 절대로 하지 않기 |
|
체험 및 발표 |
|
강의
질의응답 집단토의 |
습관적 성격의
본질이해 |
펜, 칠판,
워크북, 에니어그램 도형물, 워크쉬트 |
2 |
| 유형별 관계전략 이해 |
|
유형과 함께 일하기 |
|
유형의 성장전략 |
|
체험 및 발표 |
|
강의
질의응답 집단토의 |
인간관계 개선 |
펜, 칠판,
워크북, 에니어그램 도형물, 워크쉬트 |
2 |
| 유형별 유사점과 차이점 이해 |
|
유형별 유사점 |
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유형별 차이점 |
|
MBTI와의 상관성 |
|
체험 및 발표 |
|
강의
질의응답 집단토의 |
유형의 본질
이해 |
펜,
칠판, 워크북, 에니어그램 도형물, 워크쉬트 |
2 |
| 자신의 유형과 인간관계 이해 |
|
자신 성격의 통합적 이해 |
|
인간관계에 적용 |
|
강사자격획득을 위한 과제 |
|
4단계 예고 및 3단계 평가 |
|
질의응답 평가 |
자신의 성격을
삶의 현장에 적용 |
펜, 워크북,
에니어그램 도형물, 프로그램평가지 |
1 |
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통합으로 가는 여행
성격유형론과 관련 심리학적 이론을 비교분석하고
에니어그램 관련연구를 평가하여 에니어그램의 우수성을 확인하고 통찰적 자각을 한다.
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| 교육목표 |
교육내용 |
방법 |
지도상의 유의점 |
준비물 |
시간 |
| 성격유형론 이해 |
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한국형 에니어그램 성격검사 |
|
한국형 리소-허드슨 에니어그램 성격검사 |
|
성격유형론 분석적 고찰 |
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강의
질의응답 |
에니어그램의 우수성 |
에니어그램명상문,
명상 테이프, 한국형 리소-허드슨 검사, 교육용 에니어그램 걸개, 펜,
칠판, 워크북, |
2 |
| 에니어그램과 심리학의 관련성 |
|
에니어그램과 심리학: 프로이드, 케렌 호니,
융, TA, Discover Yourself with Enneargram
비디오 84분 |
|
질의응답 집단토의 |
에니어그램의 통합성 |
펜, 칠판,
워크북, 에니어그램 도형물, 비디오 |
2 |
| 유형별 발달수준의 이해 |
|
유형별 발달수준: 발달수준의 개념 윤운성의
발달수준 판단 발달수준과 DSM-IV 발달수준의 집단체험
영화를 통한 발달수준 이해 |
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강의
질의응답 집단토의 |
발달수준의 통찰 |
펜, 칠판,
워크북, 에니어그램 도형물, 워크쉬트, 영화테이프 |
4 |
| 관련 연구 분석 및 방향 |
|
에니어그램 선행연구분석 |
|
국내외 관련 연구 |
|
강의
질의응답 집단토의 |
에니어그램의 현장 적용 |
펜, 칠판,
워크북, 에니어그램 도형물, 워크쉬트, 선행연구물 |
2 |
| 의식성장 |
|
의식성장을 위한 연습 |
|
일반적 원칙 |
|
힘의 중심 |
|
9가지 유형 |
|
명상/이완훈련/자각훈련 |
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강의
질의응답 집단토의 |
힘의 중심과 자신의 유형을 다스리기 |
펜, 칠판,
워크북, 에니어그램 도형물, 워크쉬트, 명상테이프, 이완체조 |
4 |
| 에니어그램의 균형/통합적 접근 |
|
집단프로그램 교안작성 |
| |
(시간사용계획 및 사례분석) |
|
이론과 실제의 균형과 통합, 5단계 예고 및 4단계 평 및 과제부여 |
|
질의응답 평가 |
유능한 강사,
자신의 유형의 균형과 통합 |
펜, 워크북,
에니어그램 도형물, 프로그램평가지, 집단프로그램 교안(시간계획) |
2 |
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| |
여기 그리고 지금
‘여기 그리고 지금'을 통하여 자신의 기본유형의 발달수준을 심층적으로 분석하고 해부하여 진정한 자아를 찾아 심리적 평화를 추구한다. |
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심화단계 시간계획 및 교육내용 |
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시간
|
교육내용 |
방법 |
지도상의
유의점 |
시간 |
08:00-09:00
(조식)
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한국형
지혜를 찾아서 |
머리를 맑게
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에니어그램의 본질 |
|
자아 집착의 근원: 기본적, 이차적 두려움과 욕망 |
|
에니어그램의 심리적 구조 |
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기본유형의 형성과 발달: 부모의 양육과 아동의 초기경험 |
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발달수준의 이해 |
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기본유형 발달수준의 유형별 심층 분석 |
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유형별 체험을 통한 진정한 자아발견 |
|
패널의 진실한 경험 서로 나누기 |
|
유형별 노래 명상 |
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개인적 성장 방안 |
|
의식성장 작업 |
|
여기 그리고 지금 |
|
09:00-10:00
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명상
|
명상 |
10:00-12:00
|
2유형
|
7유형 |
12:00-13:00
(중식)
|
가슴을 터 놓고 |
| 13:00-15:00 |
등록 및 오리엔테이션
에니어그램의 본질
부모양육과 정서 |
3유형
|
의식성장
모두 체험 나누기 |
15:00-17:30
|
8 유형
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4유형
|
|
17:00-19:00
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9 유형
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5유형
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19:00-20:00
(석식)
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긴장을 풀고
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|
20:00-21:30
|
1번 유형
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6유형
|
|
22:00-23:00
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여기 그리고
지금(dance therapy중심화)
|
영화분석
파티 |
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가르치고 배우는 여행
Panel 교육을 통하여 유형별 기본 가정 및 방어기제를 심층적으로 탐구하고 전문강사로서의 자질과
능력을 함양한다. |
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5단계 교육내용 및 시간계획 |
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|
시간
|
교육내용 |
방법 |
지도상의 유의점 |
시간 |
08:00-09:00
(조식)
|
지혜를 찾아서 |
긴장을 풀고
|
|
Panel section 교육 |
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방어기제 탐색 |
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시나리오 작성 |
|
panel 리더쉽 |
|
에니어그램과 영적성장 |
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행동의 세 가지 법칙 |
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주의집중 훈련 |
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상담자 편견극복 |
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9유형 기본가정과 자기 관찰 |
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개인적 의식성장 |
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여기 그리고 지금 |
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비디오해설 |
|
영화보기 |
|
중심화명상 |
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교안작성/교수법 |
|
09:00-10:00
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명상
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침묵의 영성
|
10:00-11:30
|
2유형
|
걷기 명상
통합명상 |
| 11:30-12:00 |
|
한국형에니어그램/교안작성 |
교안발표/교수법 |
12:00-13:00
(중식)
|
가슴을
터 놓고 |
| 13:00-14:30 |
등록 /panel 교육안내
|
3유형
|
의식자각
자신사랑하기
모두 나누기 |
14:30-16:00
|
시나리오작성
|
4유형
|
|
16:00-17:30
|
8 유형
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5유형
|
|
17:30-19:00
|
9 유형
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6유형
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|
19:00-20:00
(석식)
|
머리를
맑게 |
|
20:00-21:30
|
1번 유형
|
7유형
|
|
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21:30-23:00
|
중심화명상
|
영화보기
파티 |
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